趙慧君進入鄭州市管城回族區創新街小學瀾灣校區四（4）班教師樊永月的數學課堂聽課，樊永月執教的是四年級數學綜合實踐活動課《神奇的默比烏斯帶》。
在樊永月的引領下，學生們將寬4cm的長方形紙條制成一個默比烏斯帶，沿著中間線動手剪開，出現一個大大的圈。
個別學生出現了剪開后成兩個小圈的現象，樊永月借助剪開后成一個大圈和成兩個小圈的現象指導學生開展研究默比烏斯帶的特點，學生在動手摸一摸、畫一畫等操作中體會默比烏斯帶的神奇魅力。
整節課，學生經歷“猜想、推理、驗證、結論”的過程，學生在活動中積累了豐富的數學活動經驗。
課堂上學生們認真思考、動手嘗試、積極發言，實現了師生之間的良性互動。
課后，趙慧君對樊永月的課堂給予了充分的肯定，指出樊永月在課堂上注重學生直接經驗的積累和技能方面的培養，拓展了學生的視野，激發了學生探究數學的熱情。
同時，趙慧君也提出了一些中肯的建議：要注重培養學生的問題意識，要引導學生從現象中發現問題、提出問題的意識，發展學生的推理能力，提升學生的核心素養。